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农业英语中培养学生思辨性思维的方法与策略
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摘要
课堂教学是农业英语人才思辨意识和能力培养的主阵地,在农业英语人才培养过程中教师要转变传统的教学模式,既要充分发挥教师的主导作用,也要构建学生为主体的教学模式。将理论与实践相结合,将思政元素、中国特色农业等融入英语学习中,引发学生的深度思考,培养学生的思辨意识,同时在农业英语翻译及应用实践中,学会总结和提升,不断提高思辨能力。
作者
杨永菁
机构地区
南宁师范大学
出处
《新农业》
2023年第4期84-85,共2页
关键词
农业英语
思辨性
教学方法
双主体策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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