摘要
生理学的学习内容繁多且难度较大,传统的以教师讲解为主的教学方式难以达到良好的教学效果。为了进一步提高学生学习生理学的主动性和积极性,文章探讨了BOPPPS结合“雨课堂”的教学模式在生理学教学中的应用,并通过案例阐述了课堂教学设计的优化,通过教学模式的改革,引导学生主动参与到教学中来,达到学以致用的目的。
作者
郝肖琼
马宝慧
HAO Xiaoqiong;MA Baohui
出处
《继续医学教育》
2023年第2期28-31,共4页
Continuing Medical Education
基金
包头医学院“问学计划”“为学计划”“践学计划”研究项目(2021BYWWJ-YB-16)。
