“336”目标教学模式下高中语文深度学习的实施策略

高中阶段的教育教学工作改革中,“336”目标教学模式备受瞩目,这一教学模式要求教师围绕前期的教育教学目标,真正实现环环相扣,着眼于整体性教学的现实条件,注重对课程教学容量的逐步增加,充分体现立体化教学的重要要求。结合前期的教学任务,教师应合理设置教学进度,关注对学生的分组,调动学生的学习能动性,充分发挥集体的智慧,保障不同层次学生都能够实现自主学习。对于高中语文教学来说,“336”目标教学模式能够为学生的深度学习提供相应的帮助,凸显学生的主体价值,不断增长学生的见识和学习素养。教师需要根据学生核心素养的培养要求,关注对高中语文教学规律的总结分析以及提前预判,注重对学生的简单启发及教育,避免“满堂灌”和“一言堂”。这一点有助于充分凸显“336”目标教学模式的育人价值,为学生的语文学习和自主探索提供有益的支持及帮助。