基于语言建构与运用的高中语文文字教学策略探讨

高中语文学科核心素养从四个维度明确了语文学习目标。其中,语言建构与运用素养是基础,一切语文教学活动均须围绕核心素养开展。文字教学是高中语文教学的基础性内容,也是必不可少的一部分。本文基于语言建构与运用素养探索了高中语文文字教学的策略,指出教师要更新教学理念,聚焦教材资源,革新教学方式,拓展课外内容,促使学生转变观念,主动参与文字学习与运用,以此来优化语文文字教学效果,发展学生语言建构与运用素养。