摘要
识字是小学阶段教学的主要内容,开展识字教学有助于辅助其他学科的教学开展。从小学阶段就开展语文阅读教学,不仅可以提升小学生的识字量,更能在课外阅读中掌握语言表达能力和写作能力。小学语文课程的开展对其他教学课程也具有一定的辅助作用,识字是各个学科学习的基础。由此可以看出,在小学语文阶段落实课外阅读教学,对培养学生的全面发展具有至关重要的作用。面对小学语文教学识字的困难性,开展策略性语文课外阅读教学,不仅可以加强对文字的具体化教学,还能在小学萌芽阶段丰富学生的文化素养,为写作积累多样化的优美句式。本文从对策略性小学语文课外阅读教学开展的意义以及对现阶段存在的问题进行分析,并提出策略性语文课外阅读教学的建议。
