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问题驱动,寻根溯源,深化探究——以2022年全国新高考卷Ⅰ第21题为例

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摘要章建跃博士指出:“课堂教学是数学育人的主阵地,学生数学学科核心素养的发展是通过一个个具体内容的教学,在潜移默化中实现的.我们始终认为,教好数学就是落实核心素养.”众所周知,全国新高考Ⅰ卷更加注重学生能力和素养的考查,更加注重对数学问题的本质和内在联系与规律的考查.教师需要从学生的实际情况出发,用好全国新高考Ⅰ卷的真题,合理设计问题情境,让学生参与探究,体验探究知识的过程,并且寻根溯源,揣摩出题的背景,在探究中提升数学核心素养.

作者徐董科

机构地区浙江省台州市第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第7期43-44,共2页

关键词高中数学课堂教学解题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第7期

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