摘要
运用情境链进行教学,是将学习目标隐在一系列渐进的情境任务中,让学生在环环相扣的情境中体验、理解文本内容,让他们在真实的生活情境中运用知识和技能.为明晰情境链创设的教学路径,主要以《老王》教学为例详细说明情境链创设的依据、特点和教学过程.
出处
《中学语文教学参考》
2023年第6期50-52,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学“十三五”重点规划课题“基于项目反应理论的初中生阅读素养测评的研究”(立项编号:B一b/2020/02/190)
江苏省教育厅重点课题“借鉴PISA优化初中生阅读素养测评的研究”(立项编号:2019jyktzd-02)的研究成果。
