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一首宋词一段历史——跨学科思维下宋词学习的实践探究被引量：1

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摘要跨学科学习坚持素养立意,打破了学科间的壁垒,注重加强学科间知识的整合性,是实现学生素养发展的有效路径.语文与历史的跨学科学习可以利用学科间互涉性找寻两学科间连接点,利用学科间连接点提取学科关键概念,利用学科素养的交集设置跨学科学习目标,坚持语文学科本位设置跨学科学习任务.

作者朱艳丽于光荣

机构地区丰县大沙河李寨初级中学丰县教师发展中心

出处《中学语文教学参考》 2023年第6期65-67,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词跨学科学习语文核心素养学科本位学科互涉

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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