摘要
随着素质教育的不断推进,人们越来越重视德育工作,以提高学生的德育水平,促进学生的全面发展。而化学作为初中阶段一门重要学科,其对培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力等都具有十分重要的作用。但是,化学知识也比较抽象,且知识点较多且琐碎,各知识点之间又有密切的联系,学生在刚接触时往往会产生畏难的情绪。因此,在教学的过程中,老师就应从学生感兴趣的点出发,并有效的挖掘化学教材内容中所蕴含的育人教材,并找出蕴含其中的德育因素,以将其贯穿至整个教学始终,这样也就能更好的完成德育教育的渗透,给学生后续的个人发展奠定坚实的基础。
