摘要
一、课题的提出在当前素质教育的研讨下,新课标明确指出:“学生作文要从内容入手”。“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的。事情用恰当的语言表达出来。但是,长期以来,在小学作文课堂教学结构上,形成了“教师命题、指导-学生独立写作-教师自己改评”的传统训练模式,这种训练模式常常造成这样的后果:学生不会下笔,无话可说。可见,这种传统的该课题针对以上问题进行研究,创设情境,以增强学生写作的兴趣,鼓励学生放胆表达,让学生思想自由驰骋,充分体现学生的主体性。
