幼小衔接视域下的低年段科学课堂教学策略——以一年级“走进科学”单元为例

幼小衔接阶段是儿童结束幼儿园的学习生活后,开始接受小学教育的初期阶段,也是儿童心理发展的第一个转折期。从学生的长远发展来看,幼儿园到小学过渡阶段的生活和学习经验,会影响他们以后的小学学习乃至人生发展。因此,教师要充分发挥幼小衔接阶段对于学生成长的特定育人价值,更新教育观念,建立新的教育价值理念,使学生顺利地从幼儿园过渡到小学科学课的学习中。