浅析小学数学课堂教学中渗透数形结合思想方法的初探

随着新课程改革的践行,数形结合思想方法日益得到我们教师的重视和关注,探究在小学数学课堂教学中渗透数形结合思想方法具有重大的现实和理论意义。伴随着我国素质教育的深化改革,也对小学数学的课堂教学提出了更多的新要求。由于小学生本身思维能力有限,小学教师在具体的教学实施中有很多困难,所以小学作为学习数学的初步阶段,要帮助小学生更好的理解数学,要将抽象的数学知识,转化为容易理解的内容。