基于CIPP模式的课程思政综合评价体系研究

一、概述目前我国各高校为提高人才培养质量,以《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》等政策为依据,全面推进课程思政建设。为保障和评价高校课程思政教育教学效果,课题组于2021年6月对河北工程大学2087名学生展开关于课程思政效果的调查,调查结果表明,一半以上教师在课程思政开展过程中存在思政元素与专业课程结合不够紧密、思政元素应用不够恰当和思政教学效果无法充分体现的问题。