核心素养下高中英语写作教学多元评价研究

英语核心素养培养目标的设定要求英语教师能对英语教学活动进行创新设计,构建全新的教学指导体系,为学生创造良好的英语学习条件。因此从英语核心素养的视角,教师在教学实践中,应该重点探索英语写作教学活动的改革创新,引入多元化的教学评价支持教学活动的高效化开展,保障英语课堂教学指导有效性。本文从英语核心素养目标要求,对英语写作教学评价的创新进行了探究,旨在能充分发挥多元化评价的支持作用,全面凸显英语课堂教学活动的整体有效性。