摘要
混合式教学为课程思政提供了有力的技术支撑,合理的考核评价体系可以为课程思政的有效实施提供保障。以“商业银行业务与经营”课程为例进行研究与实践,采用混合式教学方式,实施课程思政,构建了“多元、多维、全程”的课程思政考核评价体系。通过教学实践和相关数据分析,证明教学效果提升明显。
Blended teaching can provide effective technical support for ideological and political education of curriculum,and a scientific assessment is beneficial for its effective implementation.Blended teaching is adopted in the course of"Business and operation of commercial banks"with support of "multi-dimensional,multi-dimensional and whole process"assessment.It is found that the teaching efficiency is significantly improved.
作者
卢慧芳
龚主前
LU Hui-feng;Gong Zhu-qian(Guangdong Open University,Guangzhou,Guangdong,China,510091;Guangdong Mechanical&Electrical Polytechnic,Guangzhou,Guangdong,China,510515)
出处
《广东开放大学学报》
2023年第1期94-98,共5页
JOURNAL OF GUANGDONG OPEN UNIVERSITY
基金
2021年广东省继续教育质量提升工程项目“商业银行业务与经营”(JXJYGC2021EY0269)
2021年广东开放大学(广东理工职业学院)教学建设与改革项目“后疫情时代专本衔接班混合式教学改革与实践”(2021F008)
2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“《商业银行业务与经营》课程思政教学改革研究与实践”(2022ZXKC613)
2021年广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会教育教学改革项目“高职院校《期货投资原理与实务》课程思政教学改革研究与实践”(CJ202113)。
关键词
混合式教学
课程思政
考核评价
blended teaching
curriculum ideological and political education
assessment
