重组教学资源助力有效学习

教学资源无处不在,它需要智慧的双眼去发现、灵巧的双手去利用。在数学教学中,教师要重组文本资源,助推学生深入学习;巧用生成资源,助力学生彰显个性;借用生活资源,助力学生探究理解;开发习题资源,助力学生建构认知。这样能营造生活化的探究氛围,为学生的数学学习搭建展示交流的平台,帮助学生探究与理解所学的知识,加速数学认知的有效建构。