摘要
对语文课堂教学质量开展一系列的督导工作能够为增强学科教学有效性和发挥学科教学特点提供巨大助力,在“双减”政策提出的教学背景之下,诸多初中语文教师从多方面探究有效开展督导工作的方法,在教学中立足课堂教学的实际情况和学生学习的各项需要,对督导工作予以高度重视。教师通过不断减少课后作业和课外辅导活动提高课堂的质量,使学生在课堂中充分吸收相应的语文知识。教师要适应这一政策,让督导工作落到教学的各个环节当中,同时深入钻研督导的重要性,使其作用得到充分发挥。本文将研究初中语文教师在“双减”教学背景下实施课堂教学质量督导工作的途径。
