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模型认知下的高中化学微课设计及实施

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摘要微课是基于信息技术发展而来的教学工具,具有主题突出、针对性强、容量小等特点,被广泛用于高中各科教学中.以鲁科版高中化学“氧化还原反应”教学为例,探讨模型认知下微课的设计以及实施.

作者童韬

机构地区福建省连城县第一中学

出处《数理化解题研究》 2023年第9期90-92,共3页

基金福建省龙岩市教育科学研究院、龙岩市教育学会2022年龙岩市基础教育教学研究课题《学科素养下模型认知的高中化学微课研究》(课题编号:JKYJX22-252)成果之一。

关键词模型认知微课设计高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第9期

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