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初中数学单元整体教学视角下问题情境的构建

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摘要初中数学各个知识点往往都有着内在的联系.将高度关联的多个知识点整合为一个教学单元,并构建相应的问题情境开展教学活动,可以明显提升课堂教学质量与学生学习能力.结合教学实践,本文分析了初中数学单元整体教学视角下问题情境的构建原则,着重探讨了不同类型数学单元整体教学中问题情境的构建方法.

作者储伟明

机构地区江苏省连云港外国语学校

出处《数理化解题研究》 2023年第8期23-25,共3页

关键词初中数学整体教学问题情境构建

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第8期

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