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初中物理探究活动中小组合作学习的应用与评价机制建立研究

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摘要小组合作学习方法是初中物理探究教学最为常用的教学方法,运用得当可以明显提升课堂教学效果.以建构主义理论、马斯洛需求层次理论、合作学习理论为理论基础,对小组合作、物理探究活动、合作评价予以界定.针对初中物理探究活动中小组合作学习存在的问题,提出了相应的改进措施和评价机制的建立路径.

作者吕芹芹

机构地区江苏省东海县白塔初级中学

出处《数理化解题研究》 2023年第8期89-91,共3页

关键词物理探究小组合作评价机制

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第8期

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