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减负增效,“业”态新貌——我们的作业改革举措
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摘要
“双减”对学校的教育教学工作,尤其是对学生作业的科学管理,提出了更高的要求和期待。作业管理应高效有序,过程细化规范;作业设置应创意精细,面向全体学生;作业评价应丰富多元,强化诊断调节;作业效能应覆盖全面,推动师生共进。
作者
樊智涛
机构地区
江苏省东台市实验中学党委
江苏省教育学会初中教育专业委员会
江苏省“苏派作文教学研究中心”
江苏省乡村骨干教师培育站
出处
《教育研究与评论》
2023年第2期28-31,共4页
Research and Review on Education
关键词
“双减”
作业改革
五育并举
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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