摘要
成长型品格培育工程旨在养育学生的美好心灵,让学生渐次拥有成长型思维的七大品质,获得可持续发展的力量。成长型品格培育工程的推进主要依托文化场域、实施支架、共美平台,经由“主题+”“学科+”“活动+”等支架及“点、线、面、体”的评价方法,把学生引向自我完善、自我教育和自我发展的道路,助力学生成长为最好的自己。
出处
《教育研究与评论》
2023年第2期59-63,共5页
Research and Review on Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“小学生成长型思维培养的校本研究”(批准号:B a/2020/02/37)
南京师范大学道德教育研究所2019年度重点课题“小学学校德育一体化研究”(批准号:JDNNU20190301)的阶段性研究成果。
