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研究性学习视域下的物理规律课教学——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”一课教学为例被引量：1

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摘要以“匀变速直线运动位移与时间的关系”的规律课教学为例,构建“创设情境提出问题、类比迁移方法探讨、研究实例探究规律、追本溯源学以致用”四个教学环节.通过搭建问题支架“串联”学生思维,旨在基于研究性学习撬动学生思维发展.

作者王祥东刘安巍朱兴强

机构地区重庆复旦中学校重庆第三十中学校重庆求精中学校

出处《中学物理》 2023年第7期41-44,共4页

基金重庆市渝中区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“深度学习视域下的物理大单元教学设计案例研究”(项目编号:2021-ZD-01).

关键词规律课研究性学习教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献3

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同被引文献3

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中学物理

2023年第7期

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