“双减”背景下“学案”在初中数学教学中的探究

双减政策属于我国教育体系的重要改革导向,为贯彻落实相关政策需求,初中数学需要从教学层面出发,探索学案的主要应用方式,确保其能够与双减政策相对应,为增强学生自主性、减轻学业负担打下坚实基础。本文首先阐述学案的基础概念与应用原则,随后分析双减背景下应用学案需要注意的主要问题,最后研究实践教学流程细节,以供参考。