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“双减”背景下“学案”在初中数学教学中的探究
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摘要
双减政策属于我国教育体系的重要改革导向,为贯彻落实相关政策需求,初中数学需要从教学层面出发,探索学案的主要应用方式,确保其能够与双减政策相对应,为增强学生自主性、减轻学业负担打下坚实基础。本文首先阐述学案的基础概念与应用原则,随后分析双减背景下应用学案需要注意的主要问题,最后研究实践教学流程细节,以供参考。
作者
徐春兰
机构地区
江苏省江阴实验中学
出处
《学苑教育》
2023年第8期4-6,共3页
关键词
双减背景
初中数学
学案教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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