小学文言文高效教学策略探索

小学阶段,开展文言文教学,不仅有助于培养学生语文综合能力,而且对于传承民族优秀文化具有积极作用。传统教学模式下,教师开展文言文教学,普遍存在教学目标定位不合理、教学方法单一、认识程度不够等方面的问题,一定程度影响文言文教学的高效开展。新时期,教师应在总结已有文言文教学存在问题的基础上,结合新课改相关要求,不断创新文言文高效教学的策略,着力推动文言文教学高效高质开展,切实提升学科教学质效。