小学语文古诗词教学提效方法探讨

古诗词教学活动的科学开展,对于小学生现在以及未来的发展是较为重要的。基于此,文章首先探讨了小学语文古诗词授课现状,即教学方法相对单一和学生课堂主体地位没有凸显;随后立足于古诗词教学质量的提升路径,从创设学习情境、善于提出相关问题与组织相应实践活动三方面阐述了实施的策略,以期能为语文教师强化学生文学素养,提供一定的参考价值。