摘要
英语作为高中阶段一门至关重要的学科,深受广大师生的重视。新高考这一大背景下,高中英语从写作逐渐开始朝着读后续写的方向倾斜,这不仅要求学生具备较高的阅读能力,还要拥有良好的写作水平。在高中英语教学中,教师应当加强学生读后续写能力的培养,并不是仅仅迎合新高考的相关要求,更是为了能够引导学生深度学习,提升学生英语综合能力,促进学生核心素养全面发展。读后续写是一种根据阅读理解来延续写作的教学方法,注重学生语言能力,从输入到输出的过程,两者紧密相连,将语言学习从理论到实践的过程,使学生英语阅读能力和写作能力双重提升,从而达到学以致用的效果。基于此,本文主要对高中英语读后续写教学的探究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。
