减负增效中的高中数学作业设计研究

高中数学作业设计存在机械重复的问题,并且在很多时候过于随意。数学作业量大,成为学生负担,但是却不能起到良好巩固学习成效,也无法通过习题训练促进数学能力提升。故而高中数学作业设计要进行改革,从双减出发进行研究,既要通过作业促进数学素养全面提升,还要减轻负担促进学生更好发展。本文从双减出发,针对高中数学作业设计进行研究,主要集中在有效设计方面。介绍了作业设计原则,并介绍了有效设计策略,包含作业类型多样化、作业要合理和具有层次性等。