摘要
目前,作为最重要的数学学习能力之一,反思能力已经越来越多地受到教师、学生和家长的重视。部分教师认为,恰恰是这个重要的能力,也是数学教学中最薄弱的环节。因此,高中数学教师应该在透彻地认识到反思能力的重要内涵和作用的前提下,找到相应的方法培养学生的思维,从而帮助学生在学习和理解抽象的数学知识的过程中,能够利用已有的知识和方法,推进后续的学习进程。这样,他们就可以通过总结和运用这些思想和方法,来解决其他的类似题型。正是基于这个重点,数学教师培养学生思考和解决问题的能力,也体现了数学教学和数学学科的无穷魅力。基于此,本文章对高中数学解题中学生反思能力的培养进行探讨,以供相关从业人员参考。
