发展型资助育人工作路径研究--辅导员工作案例分析

辅导员作为班级资助工作的组织者、实施者,在班级困难生认定工作中面对规则与情理、信息公开与隐私保护、个人发展与集体发展、理想与现实竞合产生的问题,要及时关注化解矛盾,进行规则教育,帮助学生实现个人和集体同步成长。在资助工作中,坚持教育公平的原则,畅通信息收集机制,做好资助政策宣传工作,提升学生综合素质,使资助工作法治化、精准化、常态化、优质化。