智慧教育环境下差异教学的实施路径研究——以初中物理教学为例

关注学生个性化、多样化的学习和发展需求是当前教育改革的深水区。因此,立足于学生个性差异、满足学生个别需求、促进全体学生发展的差异教学显得日益重要。论文以差异教学为切入点,依托于智慧教育环境(虚拟仿真技术、人工智能技术、大数据技术等),从课堂互动、深度学习、复习巩固三个维度对初中物理差异教学的实施路径进行了探讨。