基于混合式教学的中职数学概念教学策略研究

针对中职学生数学基础差、逻辑思维能力弱及数学概念理论性强、抽象难教、学生难学等问题,研究提出“生活应用激动机、已有认知导概念、归纳本质升思维、多角度分析明内涵、学以致用成技能”等策略,帮助学生进行数学概念认知建构,充分发挥线上线下混合式教学优势,借助在线学习平台前移课堂准备,拓展学生个性化学习时间和空间,巧设在线互动及评价激励,破解数学概念教学中的痛点问题,多维度提升概念教学效果。