摘要
时代以“双减”呼唤教育回归育人本位,将时间还给学生,努力让每一位学生享受最优质的教育,获得最充分的发展。“双减”政策实施以来,学校以“课内提质”为落脚点,积极探索课后作业的设计,通过制度保障和顶层设计,在实践中优化课后作业,以兼顾学生的学情和个性化需求,力求做到科学设计和分层设计课后作业,让作业从知识练习转变为以能力为主的练习,从理论学习转变为以实践为主的学习,从常规型模式转变为以创新为主的模式,让学生在动脑和动手的过程中解决问题,起到有效巩固课堂知识,培养学生学习兴趣,提升学生综合素养的作用。
