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基于深度教学理念下的高中体育课堂“五化”教学——以“篮球交叉步持球突破组合运用”教学为例
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摘要
本文针对当前高中体育选项教学中存在的“浅表化”“形式化”“程序化”现象,运用深度教学的理论,在篮球交叉步持球突破教学中从教学目标设定的最近发展区化、教学内容创设的情境化、教学方法策略的结构化、教学效果表现性评价化以及教学达成保障的体能化“五化”实施具体教学,以期实现学生体育学科核心素养的提升。
作者
王满意
何鲁伟
机构地区
浙江省杭州市第二中学钱江学校
浙江省杭州市基础教育研究室
出处
《体育教学》
2023年第3期13-15,共3页
Teaching of Physical Education
关键词
深度教学
核心素养
五化
交叉步持球
突破组合运用
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
引文网络
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