摘要
目的调查护生实习期间教育欺凌现状,以期为维护护生实习期间身心安全、促进护理临床带教质量的提升提供参考。方法于2021年9月—11月,采用一般资料调查表、护理教育欺凌行为量表对实习护生进行网络调查,抽样方法为便利抽样方法。结果共回收有效问卷206份。结果显示,护生实习期间教育欺凌得分为(11.57±2.37)分,得分最高的维度为人格攻击行为,得分最高的两个条目为“休息期间你被单独留下”“你的意见、观点受到质疑”,分别为(4.12±0.89)分、(4.01±0.76)分。多元线性回归分析结果显示,性别、家庭亲子关系以及成绩排名为护生实习期间教育欺凌的影响因素。结论护生实习期间教育欺凌现象应引起重视,不同特征的护生实习期间遭遇教育欺凌现状存在差异,男生、成绩排名靠后以及家庭关系紧张的学生受到的教育欺凌现象越严重。
