探究小学数学作业设计的有效性——以“图形与几何”领域为例

一、目标达成——针对性数学作业设计的有效与否,首先需要明确数学作业的设计要求:明确设计的内容针对哪方面的知识,需要达成的目标。还要充分考虑到教学上的重点、难点以及学生日常学习中易错、易混、易忘的内容,进行有针对性的设计,这样才能更好地为教学服务,并能起到事半功倍的效果。例如,在学习人教版五下“长方体和正方体的表面积与体积”相关内容的公式及计算之后,笔者发现学生在具体解决问题的过程中往往纠结于到底是求体积还是表面积这样的矛盾。