高等教育普及化背景下我国本科教育培养目标的思考

高质量的本科教育是高等教育普及化时期的重要任务。“十四五”是我国进入高等教育普及化阶段的第一个五年规划期,推动我国高等教育走上高质量发展道路的新时期,赋予本科生培养质量提升以重要战略意义。基于对高等教育普及化划分标准的理性认识,现阶段我国本科教育培养目标面临着高等教育供需结构调整以及高等教育外部环境带来的挑战,因此,各高校在修订培养目标时应坚持基础性和综合性,形成个性化和特色化,具备实践性和创新性。