高中生物学中的社会性科学议题教学研究——以“转基因食品”为例

社会性科学议题的教学是指教师以社会生活中典型的议题为素材,引导学生了解问题的来源和现状,组织学生开展讨论或辩论活动,从而促进学生对科学本质的理解和科学素养的提升,增强学生的非形式推理能力和价值判断力,进而培养学生的社会责任感。一、高中生物学中开展社会性科学议题教学的必要性我国中学的社会性科学议题教学起步较晚,部分学校和教师对其关注较少,但由于我国正处于经济发展的转型期。