强化课程实施,深化以劳育人

近年来,平阴县锦东小学把劳动教育整体规划进学校“印记”课程体系,涵盖在“做善行动的人”育人目标下,放置在“笃行苑”课程群中和数学、科学、综合等国家课程里,创意实践营选修课程,探索节实践课程等,从以劳育人的视角推动课程实施,推进学校劳动教育向纵深发展。一、把握基本途径,培养劳动观念学校充分挖掘学科因素、校园因素、活动因素,规范劳动教育,培植劳动观念。一是融合制,有效渗透引导劳动观念。