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摘要
六年级阅读活动的第一阶段是共读书分享。《汤姆·索亚历险记》和《骆驼祥子》是六年级下学期的共读书目,教师通过前期的精读文本,细致设计了探究式的阅读,在问题的引领下,学生完成情境中的任务。在任务中进行有依据、有空间的思考,代替知识的讲授,最终达成指向学科素养的目标。《汤姆·索亚历险记》的阅读活动由两大部分组成,第一部分由题材入手,引导学生自测对历险题材作品的了解程度,启发学生从多角度讨论“为什么会有关于历险的文学作品出现”,使学生对已有阅读经验进行总结反思。
作者
何梦然
机构地区
北京大学附属小学
出处
《山东教育》
2023年第7期46-46,共1页
关键词
学科素养
阅读经验
《骆驼祥子》
探究式
总结反思
书香
启发学生
乐享
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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