英语课堂要在“读”中回归教学本味

作为教学重要选项,读对课堂教学产生的积极影响是毋庸置疑的,它不仅能够快速调动学生的基础感知,启动他们的多元思维,还能最大限度挖掘学习主体探研潜能,为高品质课堂助力。语言学科教学中,读的价值更能体现出来。小学英语是语言学科的代表,教学实践中,将读融入课堂活动始终,巧妙设计教学形式,定能将读的魅力值发挥到极致,让学生在不同形式的读中感受到英语知识的趣味性、交际性、人文性,养成良好语感,提升听说读写综合能力,并在潜移默化中受到情感熏陶,促使学习活动跨越式发展,实现英语教学本味回归。