高中通用技术生活化教学资源利用策略

高中通用技术生活化教学资源利用,教师要发挥主导作用。实物展示、案例分析、任务驱动、媒体助学、实验操作、实地观察等,都带有生活化学习特点,教师根据教学内容实际,组织学生展开多种形式的学习和探索,能够有效激发学生学习主动性,促进其认知的顺利转化。通用技术本身带有生活应用特点,学生对这些操作都比较熟悉,教师做好教学对接处理,融入更多生活化教学资源,做好生活设计对接,设计适合的活动方案,形成锻炼机会。