新课标视域下义务教育数学课程实施动向分析被引量：2

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摘要《数学课程标准(2022年版)》在总结《数学课程标准(2011年版)》实施经验的基础上,对课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量等方面进行了系统修订,这给义务教育数学课程实施指明了新方向、提出了新要求、带来了新挑战。

作者吴乐乐柏杨

机构地区重庆市教育科学研究院重庆市大渡口区实验小学

出处《小学数学教育》 2023年第5期6-8,共3页

关键词课程理念学业质量义务教育数学课程新课标课程性质课程目标动向分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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