摘要
新时代我国职业教育不断发展,1+X证书制度应运而生。这种新型人才培养规范体系,符合国家、行业、企业和社会发展的需求。项目团队从职业院校的视角,将1+X证书制度的参与主体划分为外部主体和内部主体,从职业院校外部的三个主体出发,分别详细论述了1+X证书制度的具体实施路径。
出处
《辽宁开放大学学报》
2022年第4期79-82,共4页
Journal of Liaoning Open University
基金
2021年度辽宁省职业技术教育学会课题“职业教育提质培优背景下‘1+X证书制度’实施路径研究”(LZY20175)。
