“双减”政策下如何提高小学数学教学质量

近些年,社会的持续发展让越来越多新颖的理念与教育思想涌现于教育领域,而双减政策的提出也旨在降低学生的课业负担与学习压力,为学生营造健康舒适的外部成长条件。基于双减政策背景,教师不但要有针对性地缓解学生压力,提高整体的教学质量,还要探寻减负增效的有效思路。在教学实践中,教师不可再像过往那样依托大量习题将知识灌输给学生,而应引入技巧性更强的教学方法,持续深化学生对于知识的认知与理解,切实增强其学习能力,保证学生综合素养的全方位发展,有效提高数学教学水准。本文将从多维度探寻双减背景下提高小学数学教学质量的有效策略。