基于核心素养背景下的初中物理课堂深度学习策略研究

《义务教育物理课程标准(2022年版)》提到,核心素养是课程育人价值的集中体现,物理课程应通过培养学生核心素养,体现其独特的育人价值。核心素养背景下,初中物理教师如何进行课堂教学并促进学生深度学习呢?文章从物理学科核心素养内涵展开,讨论学生基于核心素养的深度学习模式,多维研究课堂教法,提出构建“自主+任务”型、“合作+项目”型课堂,得出重视目标、倡导情境、突出问题、在做中学等教法,与一线教师分享。