高中美术鉴赏有效教学中心理学的应用策略研究

基于新课程改革的教育背景,美术学科鉴赏教学的重要性得到认可,教育者力图探寻有效的鉴赏教学模式。在这种情况下,本文对现阶段高中美术鉴赏教学中存在的问题展开总结和分析,而后,依据有效教学的需求,从个性心理、认知心理、情感心理和意志心理四个主要角度,对心理学在高中美术鉴赏有效教学中的运用策略进行一一阐释,通过精选美术作品、优化教学环节、组织鉴赏活动、巧用现代技术、自述鉴赏感受等措施,将心理学与美术鉴赏教学融合起来,让学生在鉴赏中强化个性特征、增强视觉感知能力和学习信心等,以此契合新课标对美术鉴赏教学的要求。