心理学视角下大学生主动参与体育教学的的干预研究

运用综述法、逻辑分析法、访谈法、观察法对相关概念进行界定,分析了影响大学生主动参与体育课程的主要因素,对研究的切入点进行甄别。在心理学视角下从学生的性格色彩特征与体育课程选项、注意力特征与教学过程设计、自我效能特征在教学中的运用三个方面切入教学进行干预研究,提出了指导学生科学化选项、教学过程科学化调整、教师正确使用自我效能等干预措施,旨在提高学生参与体育课程的主动性。