摘要
知识迁移是非正式学习中的一个重要目标,但在许多以实地参观为代表的非正式学习研究和实践中却存在缺失,非正式学习环境中的学习经验是如何迁移到新情境中的依然不明确。因此,研究从未来学习准备视角,分析了非正式学习中知识迁移发生的条件,探讨了非正式学习中的知识迁移对学生未来学习准备的不同维度,澄清了学生在非正式学习环境中获得的经验是如何在未来学习活动中发挥作用的。
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第6期47-50,共4页
People's Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“基于场馆资源的课程学习主题及支持系统构建研究”(项目编号DHA200337)的阶段性成果。