学情、知识:教学的两个支点被引量：2

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摘要学情和知识,是课堂教学的两大支点.真实具体的学情是教学的起点,教学要基于学生已知为他们补充未知;看不到学情,也就看不到教师对学生的指导.缺乏足够知识的课堂,即使顺利,也是无效的.结合《春》的课例,探讨朗读教学、修辞教学、读写结合三个问题,分析具体学情,对朗读知识、修辞知识做出必要补充.

作者王漫

机构地区北京教育学院

出处《中学语文教学》北大核心 2023年第3期28-36,共9页 Language Teaching in Middle school

关键词学情语文课程知识朗读修辞读写结合

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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